Alle vierzehn Tage haben unser 5. Klässler eine Stunde Glück am Vormittag.
Die Inhalte richten sich nach den Bedürfnissen der Kinder und werden individuell an die jeweilige Gruppe angepasst. Achtsamkeit, Resilienzförderung, Selbst- und Fremdwahrnehmung, Kooperationsspiele, Stilleübungen, Reflexionen, Philosophieren und vieles mehr sind Bausteine des Unterrichts. Viele Fragen stehen im Mittelpunkt:
- Was macht mich glücklich? Was sind meine Ressourcen? Was brauche ich zum Leben?
- Was mache ich, wenn ich den Bus verpasse? Was darf ich, wenn ich eine Freistunde habe und was nicht?
- Wie gehe ich mit Misserfolg um? Wie gelingt es mir bei Aufregungen ruhig zu werden?
- Welche Gefühle nehme ich wahr? Ist Müdigkeit ein angenehmes oder unangenehmes Gefühl? Wo spüre ich meine Gefühle im Körper?
- Was sind meine kostbaren Wörter? Welche Wörter sollte jeder benutzen? Auf welche Wörter könnten wir verzichten?
- Was ist der Unterschied zwischen der Wolf- und Giraffensprache? Wie gelingt gewaltfreie Kommunikation?
- Wofür bin ich dankbar? Was waren in den letzten Tagen meine Glücksmomente?
In Glück führen die Kinder ein Heft, in dem sie ihre Gedanken festhalten und ihre Einträge selbst gestalten.
Originaltöne aus dem Unterricht:
- Neulich war meine Patin traurig. Ich habe ihr das Lied geschickt, das ich in Glück kennengelernt habe. Meiner Patin ging es dann viel besser.
- Ich habe Glück, dass es Glück gibt. Glück ist cool.
- Ich habe gerade gemerkt, dass ich total glücklich bin: ich habe eine nette Familie, mir gefällt es in der Schule und ich habe viele Freundinnen.
- Glück ist ein Fach, in dem es keine Hausaufgaben und keine Noten gibt. Ich kann da sehr kreativ arbeiten.
- Schade, dass wir Glück in der 6. Klasse nicht mehr haben.
- In Glück denke ich darüber nach, was ich brauche, damit es mir gut geht.
Unsere Religionspädagogin Frau Pfeifer erhält im Rahmen der Schulpastoral ein Stundenkontigent vom Bistum Würzburg für Glück.
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